教学重点：１、认写生字２、流利地朗读课文，了解孔子拜师的经过教学难点：体会重点词句的意思课时安排：３课时教学准备：教师准备：生字词语卡片、孔子及老子的图片及资料；学生准备：课前收集了解孔子和老子的资料教学过程：第一课时一、引入课题，交流资料１、师引入课题问：通过预习，了解到课文中主要讲了一件什么事生答：孔子拜老子为师的事２、老子是我国历史上了不起的思想家，孔子则是我国最伟大的教育家，谁对他们有所了解，赶紧介绍给大家３、生介绍（再介绍过程中分别出示“老聃”、“孔丘”，并认记“丘”）4、看来孔子和老子都是非常有学问，了不起的大学者那为什么孔子会拜老子为师呢让我们带着这个问题一起到课文中去了解二、初读课文，理清脉络

概 述现在很多老年人都比较重视养生，所以很多老年人平时退休后，他们没事的时候就健健身，通过各种的方法来得到延缓寿命延年益寿的功效而且老年人在养生方面也是要以正确的方法才能得到很好的养生效果，对于老年人这个阶段来说，养生不当也会让老年人的身体出现各种的疾病发生，所以我们在养生方面应该要去各种的正确方法，才能得到很好的保健，那么老年人养生保健四个方法可以延年益寿是哪些呢步骤/方法：对于老年人来说，平时应该用注意身体的健康反应，专业，平时应该要适当的做些运动来缓解衰退的现象，比如说手脚乏力，食欲减退，牙齿松动脱落，头发干粗，头发白等，这些症状都可能是老年人出现衰老的症状适当的做些运动来提高身体的免疫力

“这就要求我们跳出单点示范的思路，按区域把品种、播期、水肥、植保、农机统筹起来，一体化设计、整体推进，把产能提升建立在可复制、可推广、可持续的方案之上”刘录祥建议推进区域均衡增产，缩小区域产量差距多位与会专家认为，种子是农业的“芯片”，良种对大面积单产提升和品质培优起着决定性作用“应以种业创新支撑产能提升”以小麦育种为例，河南省小麦产业技术体系首席专家雷振生认为，种业创新应以企业需求为导向，以生产需要为导向，开展品种重要性状定向改良，培育高产优质多抗突破性品种，打通从育种研发到大田推广、从粮食生产到加工增值的全产业链条黄淮海地区是我国粮食生产的核心产区，河南地处黄淮海腹地，粮食总产已连续10年稳定在1300亿斤以上，对保障全国口粮绝对安全举足轻重

宋涛说“是风，风把旗子吹得飘起来了”这句话时，应该用惊喜的语气，大声地说)(2)闭上眼睛想一想，三个小朋友画的风都是什么样的(播放电脑课件，让学生给画配上课文中的句子，读一读)2分角色朗读课文(1)自由组合，分角色练习读文(教师巡视，适时指导)(2)小组推荐代表分角色朗读(3)评议(4)范读(指导：“谁能画风”要读出疑问的语所来“风，看不见，摸不着，谁也画不出来”要用非常肯定的语气读)3练习说话：风来了，风把_____吹_____了，风藏在__________里横卷形:设计意图：本环节的设置是为了更好的突出教学重点，解决教学难点重点培养学生“自主、合作、探究”的`学习方式因为“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践