2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事2、让学生将自身的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍3、交流一下调查后的`感想谈一谈，自身从中知道了什么

(2)过程与方法：结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性(3)情感态度价值观：能积极参与操作活动，主动地观察、操作、分析和推理，体验数学问题的探索性与挑战性教学重点：根据新课程标准中的教学内容和学生的认知能力，我将本节课的教学重点定为体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同深化对分数本质的理解突出分数意义的建构，使学生充分体会“整体”与“部分”的关系，深化对分数本质的理解教学难点：结合具体情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性教学学情：对于分数而言，学生是在三年级下册教材“分一分(一)” 中，结合具体情境和直观操作，体验了分数产生的过程，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数;在“分一分(二)”中学生初步感知了“整体”与“部分”的关系，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题

“若不及时干预，这一群体极易走上更为严重的违法道路” 亟待多方共管 尽管全国多地警方开展了专项整治行动，但整治“炸街飙车”乱象仍面临后续处置难等问题受访人士呼吁，建立多方共管的长效协同机制，从源头上打击违法犯罪行为，同时健全社会教育和引导体系，助力未成年人身心健康成长首先要提高违法成本，斩断违法链条据办案民警透露，此类违法行为以电动摩托车为主，车辆价值较低，查扣后处罚力度有限，容易形成“抓了放、放了聚”的循环公安部门应完善快速响应处置预案，确保对同类聚集风险第一时间发现、报告处置，同时要联合交通运输、市场监管等部门，健全跨区域多部门常态化联动机制，排查整治非法改装网点，斩断违法链条其次要落实主体责任，加强网络平台监管

[发现，思考，诱敌——机智、冷静] (2)孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他[镇静、坦然、勇敢] (3)“怎么会剩下我一个这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢夜莺倒只有我一个” (4)“人呢战争一开始这里就没有人了”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了野兽来了’——就都跑了” [一语双关——机智、勇敢，对敌人的憎恨] (5)小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来他好像把身边的军官完全忘记了